ITIS e Liceo S. T. “E. Molinari “ – Milano- a.s. 2010-11

Biennio

PERCORSO FORMATIVO DI STORIA

BIENNIO

Finalità

Recuperare la memoria del passato

Orientarsi nella complessità del presente

Riconoscere i valori autonomi delle diverse civiltà e culture

Sapersi orientare nello spazio e nel tempo

Selezionare e valutare criticamente fonti e testimonianze

Obiettivi disciplinari generali

1. Conoscenza delle principali categorie storiche:

classi sociali

attività produttive

forme di governo (istituzioni politiche)

cultura

2. Capacità di mettere in connessione queste categorie in senso sincronico e diacronico

3. Capacità di cogliere i seguenti concetti:

evoluzione

conflitti

cause ed effetti

4. Possesso di uno specifico linguaggio storico

5. Conoscenza e capacità di connettere fra loro gli elementi costituenti il quadro storico di un’epoca data

6. Capacità di confrontare fra loro diverse epoche storiche

7. Capacità di interpretare e valutare le fonti utilizzate

Metodi

Verranno utilizzate le seguenti diverse modalità di approccio e di trattazione dei contenuti:

- lezione frontale

- discussione e dibattito

- esposizione sulla base di appunti e scalette

- lettura e confronto di documenti

- lettura e interpretazione di carte

Verifiche e valutazione

Le verifiche consisteranno in interrogazioni orali, test di comprensione, prove scritte con risposte aperte o chiuse, questionari; per ogni modulo verrà effettuata almeno una verifica sommativa.

Tempi

Ore 2 settimanali, per un totale di 66 ore annue circa.

MODULI classe prima

0 Metodo di lavoro

0.1 Organizzazione del lavoro in classe e a casa

0.2 Presentazione del piano di lavoro e del manuale con letture mirate alla comprensione del testo

0.3 Suddivisione e classificazione delle informazioni in principali e secondarie

0.4 Criteri di cronologia e sistemi di datazione

0.5 Lettura di carte geografiche, tematiche, tabelle, grafici e documenti

0.6 Le fonti storiche

0.7 I rapporti causa-effetto

Obiettivi:

saper utilizzare il manuale

saper schematizzare e gerarchizzare le informazioni

conoscere i sistemi di datazione , utilizzare e costruire cronologie, distinguere le fonti primarie dalle secondarie

distinguere i vari tipi di grafici e saperli costruire saper individuare i diversi tipi di cause e le relative conseguenze

saper prendere appunti

1 Dalla preistoria alla storia

1.1 L’alba dell’uomo e il Paleolitico

1.2 La rivoluzione neolitica

1.3 La nascita delle città

1.4 L’organizzazione della società e del potere

Obiettivi

saper effettuare una lettura analitica di un capitolo del testo e saperlo esporre

saper individuare le cause principali di un fenomeno storico

saper collegare l’evoluzione delle specie viventi ai mutamenti ambientali

saper distinguere ed usare vari tipi di carte

saper individuare i soggetti storici di un’epoca data

saper collegare lo sviluppo economico e la divisione del lavoro in una società con il suo ambiente naturale

2 Le civiltà della Mezzaluna fertile nel III millennio

2.1 Le civiltà fluviali

2 2 I Sumeri: cultura, religione

2 3 L’Egitto: l’organizzazione sociale, il potere, la religione e la scienza

2 4 Le migrazioni indoeuropee

2.5 Ittiti, Cretesi e Micenei

2.6 L’Età del ferro: Fenici, Ebrei, Assiri e Persiani

Obiettivi

Saper ricostruire le gerarchie sociali di una società

Saper distinguere uno stato centralizzato dalla città stato

Conoscere religione e cultura delle civiltà antiche

Saper ordinare correttamente delle date

Saper collegare i processi migratori alle loro cause e conseguenze

Saper distinguere i vari tipi di scrittura(pittografica, ideografica, alfabetica)

Saper classificare le informazioni secondo indicatori dati e costruire tabelle a singola entrata

Saper distinguere una religione monoteista da una politeista.

3 La civiltà greca dalle poleis all’ellenismo

3.1 Le origini e le colonizzazioni greche

3.2 Legislatori e tiranni

3.3 Le classi sociali della poleis

3.4 Religione e cultura

3.5 Atene e Sparta (democrazia e oligarchia)

3.6 La Grecia nell’età classica

3.7 Alessandro Magno e l’ellenismo

Obiettivi

Saper ricostruire gli aspetti fondamentali della polis greca

Saper distinguere la democrazia greca dalle forme attuali di democrazia

Saper distinguere un governo oligarchico da uno democratico

Saper completare una mappa concettuale

Saper riconoscere una politica egemonica di uno stato verso altri stati

Conoscere gli aspetti fondamentali della civiltà greca

Saper distinguere un’economia monetaria da forme di economia non basate sul denaro

Saper spiegare le cause della crisi politica delle poleis greche

4 Roma e la sua civiltà

4.1 L’Italia preistorica

4.2 Origine, espansione, economia e religione degli Etruschi

4.3 Le origini di Roma

4.4 Il periodo monarchico

4.5 La repubblica

4.6 Roma alla conquista dell’Italia

4.7 L’organizzazione, le trasformazioni sociali e culturali

Obiettivi

Saper costruire una mappa concettuale

Saper costruire una tabella a doppia entrata

Conoscere le caratteristiche delle civiltà italiche prima di Roma

Saper ricostruire gli aspetti fondamentali della società romana

Conoscere i rapporti esistenti fra Roma e i territori conquistati

Conoscere le caratteristiche della religione romana

5 L’unificazione del Mediterraneo, la crisi della repubblica, la formazione dell’impero (

5.1 Roma e Cartagine

5.2 Espansione verso Oriente e consolidamento dell’egemonia

5.3 la società romana alla fine del II secolo a.C:

5.4 l’affermazione del latifondo

5.5 figure storiche della guerra civile

5.6 Cesare

5.7 Ottaviano imperatore

5.8 La nuova struttura dello stato

5.9 La pax romana

5.10 I successori di Augusto

Obiettivi

Saper ricostruire il sistema di dominio romano nell’area del Mediterraneo

Saper collegare la nuova stratificazione sociale di Roma con la sua espansione territoriale

Saper distinguere le caratteristiche del latifondo da quelle della piccola proprietà terriera

Conoscere gli elementi di novità nella cultura romana determinati dalla diffusione dell’ellenismo

Saper ricostruire in linea generale le vicende della guerra civile

Saper distinguere un sistema politico dittatoriale da uno democratico

Saper riconoscere le caratteristiche fondamentali della pax romana

Conoscere gli episodi salienti del governo degli imperatori Giulio-Claudii e Flavi.

6 L’Impero Romano nel II secolo

6.1 I grandi imperatori

6.2 Romanizzazione delle province e provincializzazione dell’impero

6.3 Gli imperatori adottivi

6.4 La dinastia degli Antonimi

Obiettivi:

Comprensione delle caratteristiche istituzionali economiche e culturali dopo i Flavi

Conoscenza dei problemi relativi alla difesa dei confini dell’impero

Conoscenza degli episodi salienti del principato di Traiano, Adriano e Marco Aurelio

Conoscenza dei fattori di crisi del principato sotto Commodo