PERCORSO FORMATIVO DI STORIA

TRIENNIO

Obiettivi generali

1. Ricostruire la complessità del fatto storico.

2. Consolidare l’attitudine a problematizzare il presente

3. Riconoscere e valutare l’importanza della memoria storica complessiva.

4. Superare ogni forma di etnocentrismo e acquisire apertura verso le differenze e le diversità.

5. Inserire nella dimensione storica le conoscenze acquisite in altri ambiti disciplinari.

6. Stabilire connessioni con le materie affini, in particolar modo Economia e diritto.

Obiettivi specifici

1. Orientarsi nella molteplicità di informazioni selezionandole in base a parametri dati :

· economia, politica, società e cultura

· storia e storiografia

· dati e informazioni, tesi e interpretazioni

2. Riconoscere i termini del linguaggio specialistico utilizzato ed esplicitarne i riferimenti concettuali

3. Padroneggiare gli strumenti approntati dalla storiografia come continuità, cesure, rivoluzione, restaurazione, decadenza, progresso, struttura, ciclo, transizione, crisi.

4. Conoscere le definizioni e acquisire i principali termini del linguaggio di alcune scienze umane: economia, sociologia, politica, demografia. (es. istituzioni, stato, produzione, mercato, sviluppo...)

5. Utilizzare gli strumenti tradizionali del lavoro storico: cronologie, atlanti, tavole sinottiche, raccolte di documenti, opere storiografiche.

Tempi

Ore previste 2 alla settimana, per un totale di 66 circa all'anno.

Risorse

Oltre ai tradizionali libri di testo, è possibile utilizzare il laboratorio multimediale per ricerche in Internet e per consultare CD-ROM di argomento storico.

Laboratorio: aula Multimediale, con 13 postazioni studenti e 2 insegnanti, collegamento Internet, scanner e stampante.

Contenuti

CLASSE QUARTA

La trasformazione sociale: popolazione, economia, società e territorio.

Esplosione demografica e produzione agricola.

Avvio della rivoluzione industriale.

Energie, risorse, ambiente.

Le rivoluzioni come nuovo modello di cambiamento

Rivoluzione culturale: illuminismo e dispotismo illuminato.

La rivoluzione americana e quella francese.

La rivoluzione in Europa.

Nazione e popolo. La borghesia nell’età del liberalismo

Cultura romantica e ideali socialisti e umanitari. Verso la conquista delle costituzioni.

Dalla rivoluzione francese ai risorgimenti nazionali.

Il quarantotto.

Processi di integrazione nazionale e formazioni sovranazionali

La formazione dello stato unitario in Italia.

L’unificazione tedesca.

Espansione della frontiera e guerra civile americana.

L’articolazione del quadro europeo e gli imperi plurinazionali.

Economia mondiale e rottura dell’equilibrio europeo

La grande depressione e le sue conseguenze.

I caratteri della seconda rivoluzione industriale.

Internazionalismo socialista: la Comune di Parigi.

N.B. ogni insegnante sceglierà, fra i moduli indicati, quali trattare in maniera più particolareggiata