ITIS e Liceo
S. T. “E. Molinari “ – Milano- a.s. 2010-11
Biennio
Scopo
principale è far maturare un approccio culturale al fatto religioso alla luce
del principio di correlazione tra dimensione teologica e antropologica.
Gli alunni
sapranno così valutare le proprie esperienze e maturare uno spirito critico
capace di cogliere gli autentici contenuti e valori della
tradizione ebraico - cristiana e delle altre religioni presenti nel
territorio.
Per il secondo anno
si intende favorire un approccio più coinvolgente ai testi biblici evidenziando non solo il contenuto
intellettuale ma anche l'esperienza emotiva.
Introduzione
dell’insegnante
Realizzazione
grafica del proprio vissuto
Schemi
di nuclei tematici
Lavori
di gruppo
Risposta
a domande di approfondimento
Partecipazione attiva e
costruttiva alle lezioni
Esprimere ed analizzare alcuni
aspetti delle tematiche proposte
Istituire semplici
collegamenti fra contenuti svolti
Libro di testo: F. Pajer, RELIGIONE – Nuova Edizione, SEI, Torino 2007
Rivista: “Insegnare Religione”, Ed.
Elle Di Ci Torino
Bibbia
Video: cassette e DVD con film relativi
alle UdA.
Articoli di quotidiani – settimanali e brani di antologicia (schede)
Obiettivo disciplinare generale
Il confronto tra i comportamenti sociali
odierni e il vissuto di Gesù
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Unità di Apprendimento |
Contenuti |
Obiettivi specifici |
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1. L’uomo multireligioso
in continua ricerca. 12 ore |
ü
Analisi della condizione umana e
adolescenziale: scoperta
della propria dignità e accettazione dei propri limiti. ü
L’incontro con l’altro: differenze etiche,
culturali ed ecclesiali ü
Nella sensibilità culturale di
oggi, i concetti di: felicità e
ricchezza, accettazione e
discrimi-nazione, bisogni e desideri, scelte e coerenze. ü
Precisare i significati di
religiosità, di religione e di fede nei rispettivi ambiti. |
ü
Stabilire l’importanza della conoscenza di sé. ü
Riconoscere la pluralità e la molteplicità
come valori. ü
Saper valutare le relazioni e i valori significativi per la propria progettualità. ü
Rilevare cosa sia definibile come espressione
di religiosità, religione e fede. |
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2. Il mistero nella storia L’uomo e l’dentità umana-divina (storica-teologica
) di Gesù 18 ore |
ü
Sfondo storico, geografico, culturale, orale
della Palestina. ü
Il mistero di Cristo nell’arte,
nella musica, nella cinematografia, nei mezzi di comunicazione. ü
Rievocazione dei dati problematici
su Gesù. ü
Gesù, il
maestro (parabole), Taumaturgo (miracoli). ü
Gli incontri di Gesù
con i personaggi presentati nel Vangelo ü Gesù e lettura teologica dell’evento pasquale. |
ü
Conoscenza dei contenuti dei contesti ü
Stabilire un confronto tra valori proposti e
vissuti. ü
Saper riconoscere le prospettive date all’umanità
dalle parole, dai gesti, dalle opere e dalla vicenda pasquale di Gesù Nazaret, il Cristo. |