ITIS e Liceo
S. T. “E. Molinari “ – Milano- a.s. 2010-11
Triennio
A. Finalità
- Ci si propone di supportare la formazione critica degli studenti perchè sappiano orientarsi nei confronti della svolta culturale ed etica del sociale contemporaneo e possano dare risposte adeguate.
- Questo percorso deve tenere in conto i nuovi ruoli delle fedi religiose e della Chiesa nella società postmoderna e nell'emergenza di una religiosità emotiva, nomade, transconfessionale.
B. Attività didattica
- Presentazione dell’argomento
- Schemi e nuclei tematici da studiare
- Schemi elaborati per nuclei tematici e appunti
- Schede con mappe concettuali
- Risposte a domande di approfondimento
C. Modalità di verifica
- Partecipazione attiva e costruttiva alle lezioni
- Esprimere ed analizzare alcuni aspetti delle tematiche proposte
- Istituire semplici
collegamenti fra contenuti svolti
- Questionari
quadrimestrali a tema
D. Strumenti e risorse
- Libro di testo: F. Pajer, RELIGIONE – Nuova Edizione,Ed. SEI, Torino 2007 - ISBN9788805029785.
- Sussidio:
A. BIBIANI – M.P. COCCHI, - PER UN MONDO CHE VOGLIAMO – Percorsi per gli IRC – Ed. SEI, TO 2007 - ISBN 978880560306
- Rivista: “Insegnare Religione”, Ed. Elle Di Ci, Torino
- Bibbia
- Video: cassette e DVD contenenti film relativi alle UdA
- Articoli di quotidiani – settimanali e brani di antologia (schede)
Obiettivo disciplinare
generale:
Etica cristiana e libertà: l’agire morale |
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Unità di Apprendimento |
Contenuti |
Obiettivi specifici |
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1. Il cristianesimo e l’Europa 10 ore |
§ Le culture all’origine
dell’Europa. § Impronta cristiana nello
spazio e nel tempo. § I valori cristiani
dell’Europa: vita umana, famiglia, pace e solidarietà. |
§ Sviluppare la sensibilità
etica e conoscere le principali tendenze etiche a base della cultura § Comprensione dinamica ed
evolutiva del concetto di norma morale § Acquisire un minimo critico
sui concetti base |
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2. Il senso dell’etica e l’etica della
solidarietà, delle relazioni e della vita 20 ore |
§ Il pensiero della Chiesa
sulla solidarietà § I diritti umani § Indagine sul valore che la
cultura dà alla vita a tutti i livelli § Il non uccidere nella
storia cristiana § L’etica dell’identità
personale, interpersonale sessuale e familiare, § L’etica civica e professionale,
l’etica dell’uguaglianza e della differenza e l’etica dell’informazione |
§ Conoscere alcune ragioni che
la cultura adduce per fondare il valore della vita § Saper conoscere i limiti della visione tecnico scientifica sulla vita § Far chiarezza sulle ragioni
di un rapporto
corretto con sé e capire che la
diversità è stimolo di crescita § Conoscere alcuni criteri
che reggono la deontologia della comunicazione sociale |
Programmazione di 30 ore su
33 ore previste