ITIS e Liceo S. T. “E. Molinari “ – Milano- a.s. 2010-11
Triennio informatica
PERCORSO FORMATIVO DI INGLESE
CLASSE QUINTA sez. C
Obiettivi disciplinari generali:
- L’abilità di
lettura, di comprensione ed espressione orale riguardo alla letteratura
settoriale
- L’acquisizione
del lessico specifico del settore
- Consapevolezza e
padronanza delle funzioni linguistiche più ricorrenti
- Sviluppo del
processo di apprendimento della lingua in generale
Obiettivi disciplinari specifiche:
- E’ in grado di
comprendere testi di natura scientifica e sa rispondere a questionari ad
essi relativi
- E’ in grado di
esprimersi con una pronuncia chiara e comprensibile utilizzando strutture
grammaticali anche complesse
- Conosce e sa
relazionare, operando anche collegamenti, gli argomenti proposti
Le abilità minime necessarie alla promozione:
- si fa
riferimento alla ripartizione delle competenze linguistiche definite dal
quadro Comune di Riferimento (QCR) del Consiglio d’Europa e Progetto
Lingue 2000.
- B2 Vantage (Progresso): “E’ in grado di comprendere le idee fondamentali di testi
su argomenti sia concreti sia astratti, comprese le discussioni techniche
del proprio settore di specializzazione. E’ in grado di interagire con
relativa scioltezza è spontaneità, tanto che l’interazione con un parlante
nativo si sviluppa senza eccessiva fatica e tensione. Sa produrre testi
chiari e articolati su un ampia gamma di argomenti e esprimere un’opinione
su un argomento d’attualità, esponendo i pro e i contro delle diverse
opinioni.”
Risorse:
- Libri di testo: New
Choices Intermediate di L. Mariani, Zanichelli editore
- Exploring Computers and Technology di Rizzardi, Chiara, e Geninatti Chiolero,
Bulgarini editore, Course Book e CD
audio dello studente
- Film in lingua
originale con sottotitoli in inglese
- Laboratorio
multimediale e/o aula video
- Testo consigliato
per il recupero degli studenti gravemente insufficienti: Essential
Grammar in Use di Murphy e Pallini, seconda edizione, CUP editore
- Testo consigliato come grammatica di riferimento: Grammar Spectrum
for Italian Students, New Edition, di Norman Coe e Anna Amendolagine, Oxford
University Press e La Nuova Italia editore
- Registratore e
cassette registrate per attività di ascolto.
- Eventuali
fotocopie per attività di integrazione e recupero.
- Internet (nel
laboratorio multimediale)
Tempi del percorso formativo.
Ore previste: 3 ore settimanali 84
ore annuali (28 settimane)
Ripartizione: 54 ore di attività
ordinarie d’insegnamento/apprendimento
8
ore di attività di recupero
22 ore per valutazione
formativa/sommativa
Attività didattiche:
- Brainstorming
- Pre-reading per
anticipare problemi e tematiche contenute nel testo
- Lettura di
materiale autentico ed attuale
- Questionari
orali e scritti per la verifica della comprensione di un brano
- Catalogazione,
rubricazione, note-taking.
- Riassunti
- Esercizi di
ascolto dal Cd
- Lezioni frontali
(lectures) in lingua inglese su argomenti già noti e argomenti nuovi
- Visione di un
film in lingua inglese
- Presentazione di
lavori originali a tutta la classe (anche con l’ausilio di un supporto
multi-mediale)
Modulo 1. Ripasso
Ripasso del programma del quarto anno:
- Indirect Speech
- Passives
- Book Report
Modulo 2. Computers
and Data Communication
- Digital
and Analog Information
- The
Binary System
- Encoding
Systems
- From
Machine Language to High-level Language
- Programming
Languages
- Procedure-oriented
vs. Object-oriented Programming
- Using
Computers to Communicate
- The
Modem: The Great Translator
- Data
Communications Channels
- Communications
Hardware and Software
- Communications
Networks: Topologies
- Communications
Networks: Sizes
OBIETTIVI SPECIFICI:
- Sa riconoscere
ed usare la struttura passiva,
pronomi relativi, l’imperativo
- Sa tradurre
dall’inglese in italiano
- Sa interpretare
messaggi grafici
- Comprende un
testo scritto da un nastro registrato
- Sa esprimersi
usando comparativi
Modulo 3. Visione di un film in lingua originale con
sottotitoli in inglese
- Verifica dei
contenuti e commenti
- Research via
Internet
- Lavori di gruppo
- Presentazione
dei lavori
OBIETTIVI SPECIFICI:
- E in grado di
usare strutture grammaticali complessi
- E in grado di
rielaborare e riassumere quanto letto
- Sa identificare
le difficoltà presente in vari tipi
di testo
- Sa prendere
appunti su argomenti nuovi da l’ascolto di un discorso in lingua inglese
- Comprende
l’argomento generale e i concetti principali di brani scientifici da testi
scritti e da un film
- E in grado di
cercare informazioni specifiche in lingua inglese con Internet
- E’ in grado di
lavorare in gruppo per poter presentare una relazione alla classe
Modulo 4.
Data Storage and Information Retrieval
- Storage
Fundamentals
- What Are Files?
- DataBase: A
Dynamic Tool
- Secondary
Storage Devices: An Overview
- Life Without
Hard Disk Driver
- Computer Viruses
Module 5:
Telecommunications and the New Media
- Sharing Sources
Is the Goal
- Accessing
Information from the Networks
- The World Wide
Web
- Visione di un
film in lingua originale con sottotitoli in inglese
OBIETTIVI SPECIFICI:
- Conosce l’uso
della punteggiatura per la lingua inglese scritta
- Sa esprimere
opinioni
- E in grado di
identificare terminologia tecnica
- Sa usare un
dizionario bilingue
VERIFICHE:
- Oral Reports
- Interrogazioni
orali
- Interventi degli
studenti durante le lezioni
- Reading
Comprehension scritti
- Test scritti
RECUPERO: Curriculare; in
initinere