ITIS e Liceo S. T. “E. Molinari “ – Milano-
a.s. 2010-11
Triennio Liceo scientifico tecnologico
Tempi del percorso formativo: 2 ore sett. ( tot. 66 0re )
1° quadrimestre: 28 ore
2° quadrimestre: 28 ore
Recupero ed approfondimento: 10 ore
Strumenti: Libro di testo:
ARTE RINASCIMENTALE
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Contenuti |
Obiettivi |
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L’umanesimo e la rinascita delle arti figurative. La prospettiva come teoria innovativa. Analisi dei primi artisti nel panorama rinascimentale: Brunelleschi, Donatello, Masaccio. Studio dell’architettura, della scultura e della pittura attraverso molti personaggi di grande capacità artistica, fino all’analisi dei grandi maestri del rinascimento, quali: Michelangelo, Leonardo da Vinci, Raffaello e molti altri artisti non di minore importanza Concetto di città ed urbanistica come “Città ideale”. Il rinascimento nell’area veneta. Il manierismo . |
Avere una conoscenza del panorama artistico nel ’400 e ‘500 in Italia attraverso lo studio degli artisti più affermati con le loro opere più rappresentative. Saper relazionare le tre arti figurative tra di loro in rapporto alla personalità dell’artista e alle circostanze storico- sociali del momento. |
ARTE BAROCCA
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Contenuti |
Obiettivi |
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Caratteri principali del ‘600. L’arte e la pittura di Caravaggio. Il barocco attraverso l’architettura di Borromini e la scultura del Bernini. Il barocco e il “rococò”. |
Saper cogliere gli elementi e le caratteristiche che hanno contraddistinto l’epoca barocca Saper mettere a confronto i due più rilevanti artisti del periodo: Bernini e Borromini. Saper distinguere la pittura Caravaggesca sia per la qualità che per la tecnica. |
ARTE NEOCLASSICA
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Contenuti |
Obiettivi |
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Il Neoclassicismo e le sue regole. Analisi dei grandi interventi architettonici tra il ’600 e il ‘700. Analisi della nuova pittura dei vedutisti. Analisi delle due figure di Canaletto e Guardi. La scultura neoclassica e A. Canova. La pittura nell’arte di J . L . David. |
Riconoscere l’arte neoclassica come momento di ritorno alle regole e alle forme del mondo classico. Saper leggere la rielaborazione dell’arte antica come un nuovo gusto, soprattutto nel settore scultoreo e architettonico. |
ARTE NELL’ETA’ ROMANTICA
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Contenuti |
Obiettivi |
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La nascita del romanticismo. La pittura nell’epoca romantica: T. Gèricault, E. Delacroix, F. Hayez. L’architettura nel XIX secolo: “Eclettismo storicismo” |
Saper riconoscere l’evento storico come regola dell’arte Romantica in particolare nella pittura. Saper analizzare la nuova. architettura come ritorno al passato e come risultato di un insieme di più gusti architettonici. |
ARTE
NEL XX SECOLO
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Contenuti |
Obiettivi |
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Il realismo tra arte accademica e le avanguardie artistiche. Art nouveau e stile Liberty. Impressionismo e Espressionismo. Le nuove correnti artistiche dal Cubismo al Futurismo, dal Dadaismo al Surrealismo e alla Metafisica. L’architettura moderna dai diversi panorama europei all’esperienza americana. Le forme artistiche contemporanee come |
Saper leggere, individuare e mettere a confronto i diversi sentimenti e motivi che hanno caratterizzato tutte le avanguardie artistiche del ‘900. Dal sentimento interiore al soggetto esterno, dalla realtà deifatti alle forme di protesta dell’arte tradizionale. Cogliere il gusto degli stili dall’inizio del XIX secolo fino al secondo dopoguerra, sia in pittura che campo architettonico. |